Великие люди
«Своими словами» – Чемпионат по жизни
«Своими словами» – Чемпионат по жизни
«Своими словами» – Чемпионат по жизни
«Своими словами» – Чемпионат по жизни

Великие люди — это не только Пушкин или Менделеев, это каждый организатор и участник Чемпионата, партнеры и руководители полезных для общества проектов. Не все великие люди известны, но это не отменяет их вклад. Молодёжная редакция и «Своими словами» запускают спец. проект, в котором участники чемпионата сочинений будут рассказывать о людях, которых они считают великими.

Доцент школы филологических наук НИУ ВШЭ и один из создателей Всероссийского чемпионата сочинений «Своими словами». Он проводит образовательные реформы, преподает словесность в Лицее НИУ ВШЭ, выступает за оригинальность мышления и говорит с молодежью на одном языке.
Михаил Георгиевич Павловец
Лиза Шавандина, финалистка 3 сезона, автор Молодёжной редакции
Я люблю Михаила Георгиевича, он просто супер классный! Такой вдохновляющий и милый. Из-за него я теперь изучаю литературу в университете. Он для меня – Великий человек!
Даша Тамбеева, финалиста 3 сезона, автор Молодёжной редакции
Я люблю Михаила Георгиевича, он просто супер классный! Такой вдохновляющий и милый. Из-за него я теперь изучаю литературу в университете. Он – великий, поэтому мы с Лизой и написали про него.

Чем, по вашим ощущениям, первый сезон Чемпионата отличается от пятого?

Безусловное отличие — ощущение абсолютной новизны и не очень хорошее понимание, во что мы вообще ввязались в первом сезоне. Это было похоже на плавание в незнакомых водах: огромное количество ошибок и многое с нами происходило впервые. О каких-то вещах мы ещё не успели договориться на суше и бросились плыть. Было, конечно, очень сложно. Но с другой стороны, это чувство азарта уже невозможно повторить.

Второй, третий, четвёртый годы Чемпионата мы уже примерно представляли, что надо улучшить и работали над этим.

С какими трудностями вы сталкивались и как такой необычный формат всё-таки стал возможным?

Было сложно, безусловно. Нам не была нужна очередная олимпиада, которых и так очень много. Мы стремились показать, что на самом деле образование настоящего и будущего – это методика, которая не должна проверять объём памяти школьника. Наоборот, она должна испытывать навык найти нужную информацию в конкретной ситуации и умение гибко реагировать на сложности.

Нам кажется, очень важно, что мы не проверяем в сочинениях какое-то знание: например, правило Буравчика у физиков. Мы пытаемся добиться того, чтобы участники, столкнувшись с какой-то проблемой, обратились к своей памяти и откопали в ней подходящее решение. И основная задача — оперативно отобрать из головы ту информацию, которая может сейчас пригодиться.

Когда объём знаний, полученный человечеством, превосходит все возможности головного мозга, не получается всё это одновременно хранить в голове. Есть огромная беда: часто люди с прекрасной памятью, которые могут посмотреть текст, прочитать его и тут же воспроизвести, имеют огромные проблемы с креативностью и способностью аналитически сортировать свои знания на полезное и бесполезное. Поэтому нам нужны люди не столько с хорошей памятью, сколько с быстрой реакцией, с умением находить и проверять нужную информацию.
Проектная лаборатория тестирует задания на студентах, лицеистах и даже на учёных. Как участники справляются вне конкурентной среды?
У нас главная задача не конкурировать, а проверить задания. Нам нужно, чтобы те, кто участвует в тестах, включали всю свою вредность и въедливость. Мы заметили, что молодые коллеги справляются лучше. Это можно объяснить тем, что им понятны и формат, и материалы, которые предлагаются в заданиях: социальные сети, мемы и так далее. Например, те школьники, которые играют роль наших внутренних экспертов, справлялись отлично. Мы даже сомневались — не слишком ли лёгкие задания. Но то, в чём молодое поколение, можно сказать, родилось и живёт, у старших экспертов всё-таки вызывает определённые сложности.
В прошедшем сезоне были очень интересные задания, которые идеально попадали в целевую аудиторию.
Кто помогал их разрабатывать?
Благодаря нескольким сезонам Чемпионата создана целая команда студентов, которая работает в Проектной лаборатории и участвует в разработке заданий. Теперь они уже стали аспирантами и даже преподавателями. Например, у нас есть Максим Дрёмов – признанный молодой поэт. У него удивительный талант писать тексты под разными масками. И никто, как он, не умеет воспроизводить разные стили общения, которые затем вы видите в заданиях. Так, каждый член команды вносит что-то из своей сферы, воспроизводя живой диалог и столкновение характеров.

Ребятам очень нравится придумывать. По сути они работают писателями: создают мир, населяют его живыми персонажами, придумывают им биографию, интересы, ценности, даже отрицательные черты, слабости. Так что я понимаю тот азарт, с которым они пишут.
Часто ли встречаются нестандартные форматы сочинений, например, стихи или баллады?
Иногда встречались такие формы, тем не менее мы не очень их одобряем. Не потому, что ребята не умеют их писать или делают это не очень мастерски. Всё-таки, ещё раз напомню: у нас сочинение не по теме, а по определённой ситуации. Я не уверен, что вас поймут, если обращаться к аудитории в стихотворной форме.

Что делает стихотворная форма? Она прежде всего позволяет сделать речь более живой и эмоциональной. Но мы же прежде всего несём определённую информацию и разрабатываем концепцию. Поэтому в подавляющем большинстве случаев тех ситуаций, которые мы давали, стихотворная форма — не самое удачное решение. Лучше искать какие-то интересные формы коммуникации, чтобы расположить к себе адресата. Безусловно, оригинальность входит в критерии, но важно, чтобы она была не в отрыве от задания. Может, самое оригинальное решение — писать на языке инопланетян, но вас же не поймут.
Как сленг и англицизмы в сочинении влияют на итоговый балл?
В этом вопросе важна уместность. Если вы общаетесь с командой айтишников, которые помогают вам делать проект, или обращаетесь к своим сверстникам, то сленг – прекрасное средство установления коммуникации, если пользоваться им грамотно. Сленг – очень тонкий инструмент. Можно буквально одно словечко употребить не совсем верно и уместно — тут же рушится доверие между говорящим и аудиторией. Но учитывая, что наши участники — молодые ребята, скорее всего, они владеют этим сленгом. И вопрос только в одном: умеешь ли ты уместно его использовать.

Ещё несколько крутых материалов